MEJORA DE LOS CARTELES EXPLICATIVOS DE LAS PIEZAS DEL MuCyT

El Museo de la Ciencia y la Tecnología del CFPA Mercè Rodoreda es un museo escolar creado por los alumnos del Graduado de Educación Secundaria para la sociedad. Su objetivo es la difusión de la ciencia y la tecnología, ya sea presentando las piezas en los diferentes eventos en los que participa o recibiendo las visitas de aquellos que deseen disfrutar de él.

El problema principal es la falta de recursos que un museo de características similares posee. Es por tanto, un museo que requiere que aquellos que lo visitan puedan aprender de forma autónoma. Para ello la información de las piezas ha de ser muy clara y de fácil comprensión.

Para poder hacer frente a dicho reto se realizó la visita al MARQ y se intercambió información muy valiosa con la responsable didáctica Gema Sala. Entre las aportaciones recibidas se planificó la modificación de la información explicativa a “Lectura fácil”. También ha sido de gran utilidad el trabajo realizado por la Conserjería de Educación relacionado con la “Lectura adaptada”.

El trabajo que en este momento se inició terminó con la modificación de todos los carteles explicativos de las piezas del centro por otros de lectura fácil. Un trabajo que se ha estado realizando hasta el día de hoy y que se seguirá mejorando a lo largo de los próximos cursos.

CONCURSO NACIONAL MEJOR PIEZA MUSEO ESCOLAR DE CIENCIA Y TECNOLOGÍA

Dentro del proyecto europeo Erasmus + MUSETEAM se ha organizado un concurso a nivel nacional en el cual se ha valorado la mejor pieza para un museo escolar de ciencia y tecnología creada por alumnos de más de 17 años.  Como colofón al proyecto se organizó la entrega de premios en la Universidad Carlos III de Madrid.

Los premios tuvieron como jurado a un equipo de profesores de reconocido prestigio a nivel universitario:

Dr. Manuel Yañez Montero, miembro de la Real Academia de Ciencias Naturales, Físicas y Exactas y profesor de la Universidad Autónoma de Madrid.
Dr. Esteban Moreno Gómez miembro del Consejo Superior de Investigaciones Científicas.
Dra. Mª Carmen Fernández Panadero de la Universidad Carlos III de Madrid.

D. Vicente Juan Pelegero García, físico del Museo de las Artes y las Ciencias de Valencia.

Los premios fallados dieron como ganadores al equipo del IES Pere Ibarra y su proyecto “La danza del péndulo fluorescente” y al del CEPA Tetuán con el proyecto “Generador de luz de colores”. Los dos segundos premios recayeron sobre el CEPA Casa de la Cultura de Getafe y el CEPA Tetuán. Por último el CEPA Gloria Fuertes de Navalcarnero recibió tres menciones de honor a sus proyectos.

Los alumnos del IES Pedro Ibarra de Elche, por cuestiones logísticas, no pudieron asistir a la entrega de premios. Asistió, en representación del equipo su profesor Francisco Sanchez-Rojas.

El equipo ganador vino al CFPA Mercè Rodoreda para regalarnos la pieza con la que habían ganado el concurso. Recogió la pieza el coordinador del Museo José T. Pastor Pérez.

¡¡¡Muchas gracias chic@s!!!

ÚLTIMOS PREMIOS MUCYT DEL CFPA MERCÈ RODOREDA

El CFPA Mercè Rodoreda celebra todos los años un acto de final de curso en el cual los alumnos ponen en común el trabajo que han desarrollado durante el curso. En concreto los Talleres de Teatro y Coral muestran sus mejores obras.

En mi último año antes de irme al CEFIRE se otorgaron unos premios a los mejores proyectos relacionados con el MuCyT. La elección fue bastante difícil, pues muchos de los alumnos realizaron un gran trabajo. También hay que tener en cuenta las responsabilidades profesionales, familiares y personales de nuestros alumnos. Es por ello que aunque solo se dieron tres premios el mérito fue para todos los alumnos.

¡¡ENHORABUENA!!

El acto de final del curso es muy bonito y emotivo. Yo disfruté mucho junto a todos los asistentes. Esperemos que el próximo año se normalice la situación y podamos volver a retomar el acto y los premios al mejor trabajo MuCyT.

TRABAJO POR ÁMBITOS EN EL MUSEO

El proyecto del Museo Escolar de Ciencia y Tecnología se establece como un proyecto en el que se amplían las dimensiones de la asignatura de ciencia y tecnología para entrar dentro de otras asignaturas y constituirse en un proyecto educativo global en el último curso del Graduado de Educación Secundaria.

Durante los últimos años el museo se había focalizado en la creación de piezas que explicasen leyes físicas, de forma que son muchas las piezas que hay construidas en este sentido. Este año decidimos crear, en la asignatura de Naturaleza, Ecología y Salud un maniquí con piezas de tela cosidas. Aquellos alumnos con más práctica en la materia cosieron las piezas, otros se encargaron del ensamblaje, y todos aprendieron del trabajo realizado. El trabajo fue todo un éxito tal y como se puede ver en la imagen.

Como curiosidad comentar que al inicio del proyecto se tuvieron dudas respecto del género del maniquí. Con el objetivo de no discriminación se decidió poner media cara para cada uno de los dos géneros. Posiblemente cualquier solución hubiera sido adecuada, lo importante es que se empatizó con el otro género sin olvidar el propio.

PROYECTO EUROPEO EN TURÍN Parte 4. PARTICIPANTES

Vengo participando desde el año 2010 en diferentes proyectos europeos. Cada uno de ellos ha tenido cosas especiales. Coincidir con personas, lugares y culturas diferentes ha sido siempre una experiencia única e inolvidable.

Los proyectos europeos abren la mente de aquellos que participan en ellos hacia un mundo más global y colaborativo. Y en esta ocasión, poder compartir esta experiencia con otros profesores y alumnos, ha sido algo único.

No podía terminar esta serie de posts sobre el viaje a Turín sin comentar el afecto que siento por todas las personas con las que he compartido esta gran experiencia. Las imágenes bastan para mostrarlo.

VISITA A TURÍN Parte 3. MUSEO DEL CINE

Uno de los elementos importantes del proyecto europeo MUSETEAM es la mejora del museo de nuestro centro. Así que aprovechamos nuestra estancia en Turín para poder visitar el museo del cine y tomar ideas. Es un museo increíble, tanto en extensión como en contenidos.

El museo tiene una parte inicial en la que se habla sobre los fundamentos científicos de la óptica. Pues hay que ser conscientes de que para poder captar la imagen y luego retransmitirla la ciencia y la tecnología juegan un papel fundamental.

La parte del museo relacionada con el cine es increíble. Desde muestras de objetos usados en infinidad de películas hasta representaciones permanentes de muchas de ellas.

El museo se encuentra en un lugar privilegiado de la ciudad, la Mole Antonelliana. Un edificio singular que a nadie deja indiferente. Con unas vistas impresionantes de la ciudad desde su mirador.

El propio ascensor para subir al mirador es, por si mismo, toda una atracción. En esta foto estoy con mis socios italianos Emilia y Emanuele.

PRESENTACIÓN DEL MUSEO EN LA SEMANA CULTURAL

El objetivo principal del Museo de la Ciencia y la Tecnología del CFPA Mercè Rodoreda, como proyecto de Aprendizaje Servicio, es la difusión de la ciencia y la tecnología en la sociedad. A lo largo del último año se han realizado diferentes actividades para dar a conocer el museo. La última de estas actividades ha sido la presentación del Museo en la Semana Cultural del CFPA Mercè Rodoreda.

Este año la semana cultural estaba orientada a los museos. Con el título “Museos, un tesoro a nuestro alcance” se conmemoraba el 200 aniversario del Museo del Prado. Se organizaron una serie de actos asociados a esta temática, entre ellos la visita a su Museo de la Ciencia y la Tecnología. Un Museo creado por los alumnos del centro.

La presentación se realizó tanto a los propios alumnos que asistieron como a aquellos visitantes, amigos e incluso los hijos de estos. Los cuales disfrutaron mucho de la experiencia.

CURSO DE FORMACIÓN EN TURÍN

El proyecto europeo MUSETEAM incluía una actividad de formación en Turín a cargo de nuestro socio italiano Euroform, especialista en la formación para la inserción laboral. La idea fue realizar una formación en grupo grande (20 alumnos y 7 profesores) con la intención de poner en práctica una nueva experiencia de desarrollo competencial en los ámbitos personal, social y laboral; siendo la Inteligencia Emocional uno de los pilares fundamentales de la formación a realizar.

Los profesores de los centros de formación de España pudimos aprender de nuestros socios italianos en el ámbito de formación que se impartió.

Adicionalmente se organizaron diferentes actividades de aprendizaje informal en las participó el alumnado del CEPA Villaverde y el del CFPA Mercè Rodoreda.

AMPLIACIÓN DE LOS ESPACIOS DE EXPOSICIÓN DEL MUSEO

El MuCyT dispone de dos nuevos espacios de exposición en las aulas 8 y 9 del centro. La idea es que el museo llegue a todos los espacios, de forma que la ciencia y la tecnología se conviertan en algo habitual en la vida académica de nuestros alumnos.

Se realizó una actividad de actualización de estos espacios con los alumnos del centro.

Los alumnos conocieron más detalles del museo que pudieron compartir con otros visitantes. Se mostraron las nuevas instalaciones y se recogieron propuestas de mejora.

NUEVA INSTALACIÓN DEL MUCYT. LOS OBJETOS DE LA CIENCIA

El CFPA Mercè Rodoreda tiene una gran dotación de materiales de laboratorio, la cual permanecía guardada sin utilizar, muchas veces por desconocimiento del profesorado.

La idea fue el sacar una muestra de estos objetos y distribuirlos en los armarios del pasillo del centro para que los profesores los conozcan y se animen a utilizarlos en el laboratorio. También es una forma de darlos a conocer al alumnado. Esto fue posible gracias a la dotación de armarios que la Consejería de Educación proporcionó al Museo.

Los alumnos se encargaron de realizar esta instalación y aprovecharon para familiarizarse con los objetos de la ciencia de una forma lúdica.

MEJORA DE LA LÍNEA CRONOLÓGICA DE INVENTOS E INVENTORES A LO LARGO DE LA HISTORIA

Una de las mejoras que se ha desarrollado en el Museo a raíz del proyecto europeo ha sido "La Línea Cronológica de Inventos e Inventores". Esta instalación había sido creada hace unos años por un grupo de profesoras del centro. 

Se decidió posteriormente modificar la estructura para crear un espacio polivalente que pudiese ser utilizado por diferentes asignaturas y temáticas. Se adquirió, gracias a los recursos del proyecto europeo MUSETEAM, una lona a medida para poder ocupar la mayor parte posible de la pared. Debía de ser una lona plástica que permitiera poner y quitar los diferentes elementos de forma sencilla.

Por último se completó esta instalación con un elemento de gamificación. Se trata de un juego de cartas (de la colección Timeline) con el que has de ir situando cronológicamente los inventos (o acontecimientos históricos). Este juego se ha tomado como modelo en la asignatura de Trabajo Interdisciplinar con la intención de crear un juego similar pero más grande que se pudiese jugar en el propio panel.

NUEVAS INSTALACIONES EN EL MUSEO. LA TECNOLOGÍA EN NUESTRAS VIDAS

La instalación del museo "La tecnología en nuestras vidas" no para de crecer. Conforme pasa el tiempo y se presenta a profesores y alumnos son varias las personas que deciden colaborar para poder añadir nuevas piezas a esta instalación. Tal vez, lo más bonito de la instalación sea eso mismo, que está formada por elementos de la vida de las personas que la han ido construyendo.

Este año se han añadido dos elementos más: las cámaras fotográficas donadas por Consol Conca y los móviles donados por Verónica, también profesora del Rodoreda durante el año 2020.

NUEVAS INSTALACIONES EN EL MUSEO. BIOLOGÍA Y GEOLOGÍA

Nos propusimos este año dar cabida en el Museo piezas de otros ámbitos de la ciencia diferentes al de la física y, aunque ya estaban creadas, se incluyeron en el museo las instalaciones de Geología y de Biología. La instalación de Geología incluye una vitrina de minerales y fósiles; mientras que la de Biología está formada por una colección de plantas autóctonas y dos maquetas de las células animal y vegetal.

Pedro, el profesor que creó la instalación de Biología, aunque jubilado, sigue pasando de vez en cuando por el centro para saludar a antiguos compañeros. Aproveché una de esas ocasiones para obsequiarle con camiseta del equipo del Museo y agradecer la aportación realizada a este.

La instalación de Geología se presentó públicamente en la visita al Museo que se hizo en la Semana Cultural 2020 y que contó con la presencia de Enric, el antiguo profesor del ámbito Científico-Tecnológico que la creó.

PASEO VIRTUAL PARA EL MUSEO ESCOLAR DE CIENCIA Y TECNOLOGÍA

Una de la mejoras que se ha desarrollado gracias al proyecto europeo MUSETEAM ha sido la posibilidad de participar en una formación específica para realizar una grabación 3D del Museo de la Ciencia y la Tecnología. Así como poder disponer de una cámara 3D para poder llevar a cabo dicha grabación.

El resultado se puede ver a continuación en el siguiente paseo virtual.

Se organizó una formación específica para grabación 3D en la primera visita a Rumania por parte de nuestro socio Ludor Engineering y la cámara se adquirió con los fondos del proyecto.

También existe la posibilidad de utilizar unas gafas de realidad virtual para poder tener una experiencia superior. Hay gafas muy económicas en las que se puede acoplar un smartphone para poder visitar el museo desde cualquier parte del mundo casi como si estuvieras en el propio Museo.
 

La grabación realizada se subió a la plataforma Round.me La mejor opción para las características que se quiere para el paseo virtual.