LOGROS

PRIMER PREMIO Miguel Hernández 2015 que otorga el Ministerio de Educación, Cultura y Deportes. El cual es el mayor reconocimiento a nivel nacional a un centro de formación de personas adultas.
PREMIO a la Mejor Experiencia y Práctica Educativa 2016 en el XVI Congreso Nacional y VII Congreso Iberoamericano de Pedagogía.
Finalista en los premios FOCUS BUSINESS 2014 que organiza la Consellería de Economía, Industria, Turismo y Empleo de la Generalitat Valenciana, donde participa en la modalidad de “Centro educativo emprendedor”.

El trabajo realizado sido coordinado por el profesor José Pastor y ha tenido el apoyo del proyecto europeo Grundtvig CASE (Career Assistance and Spirit of Enterprise).
¡¡¡¡Gracias por vuestro apoyo!!!!

jueves, 21 de diciembre de 2017

ENCUENTRO NACIONAL DE CENTROS INNOVADORES EN ALICANTE

En el curso 2016/17 fui propuesto para poder participar en el encuentro de centros innovadores.


Tuve la suerte de poder compartir en el Paraninfo de la Facultad de Educación, ante un gran número de profesores, el trabajo que había estado realizando en el Museo de la Ciencia y la Tecnología del CFPA Mercè Rodoreda. Y cómo este trabajo se había convertido en un proyecto de centro en el que habían colaborado todos los profesores del segundo ciclo del Graduado de Educación Secundaria de mi centro.


Quiero agradecer la confianza que el CEFIRE de Alicante y Pere Marqués pusieron en mi para poder participar en esta Jornada.



martes, 21 de noviembre de 2017

HD 33 Resumen de los proyectos europeos en el CFPA Mercè Rodoreda

Resumen de los proyectos europeos en el CFPA Mercè Rodoreda

 Artículo publicado en Internet con motivo de la conmemoración de los 30 años de proyectos europeos.


 Adult Education – Slovenia, 2016-18 

 ‘Students need to learn to effectively communicate, to express themselves, to process information, to be active citizens, so that their education transfers into their employability.’

Jose Tomas Pastor Perez is head of the Science and Technology Department at CFPA Mercè Rodoreda, a public learning centre for adults located in the small city of Elche, Spain. In this role, he has positioned himself as an innovative educator and a teaching enthusiast. Through participation in different Erasmus initiatives, Jose has come to view the model of adult education in a new light, one based on asking students ‘How can I assist you in reaching your goals?’
Reflecting on his experiences, Jose sees his work as complementing and helping innovate school curricula, with courses that stress practical skills for the new knowledge society such as online job-searching techniques, creating online portfolios and social media recruitment. He has also introduced non-formal teaching methods into the learning process. For instance, at his centre students learn about science and technology by creating and overseeing their own science museum.

‘Preparing objects for the museum not only helps students learn about aerodynamics or optics but also organise events, conduct guided tours, and interact with the local community. That is much more beneficial than just sitting with a book’, he says.

His efforts have translated into tangible benefits for the students, securing their entry into the job market, their future employability and career development. While Jose’s contribution to quality adult education has been recognised by numerous awards, such as the ‘Miguel Hernández award’ from the Spanish Ministry of Education, this is merely a positive ‘side-effect’ of his efforts. ‘My main goal is to introduce new innovative teaching methods into the training process in order to offer better services for society. The Erasmus + programme helps with this significantly.’



sábado, 28 de octubre de 2017

JORNADA DE DIFUSIÓN DE PROYECTOS ERASMUS + 2017

E12 JORNADA DE DIFUSIÓN DE PROYECTOS ERASMUS + 2017


El jueves 12 de Enero se desarrolló en el MARQ (Museo Arqueológico de Alicante) un evento organizado por la Consellería de Educación para promover los proyectos Erasmus+ entre los profesores de la provincia de Alicante. Estos proyectos tienen el objetivo de promover la mejora docente a través de la internacionalización de los centros educativos.


D. José T. Pastor presentó la experiencia del CFPA Mercè Rodoreda en proyectos europeos. En primer lugar se habló de la experiencia previa en proyectos europeos y cómo esta había permitido mejorar la calidad educativa del centro. También se habló de la experiencia que es estos momentos se estaba desarrollando (proyecto de formación del profesorado KA104), y en concreto como esta había ayudado a definir el Museo de la Ciencia y la Tecnología como Organización de Emprendimiento Social.




lunes, 2 de octubre de 2017

M35 El nuevo MuCyT. Curso 2016/17

MEJORAS AL MUCYT DURANTE EL CURSO 2016/17

Si tuviese que calificar el trabajo realizado por los alumnos durante el curso hablaría de mejora en la calidad del aprendizaje, la variedad del trabajo realizado y el compromiso del alumnado. La mejora en la calidad del aprendizaje se ha dado fundamentalmente en diversos ámbitos:

1) En la cantidad y variedad de competencias desarrolladas.






2) En la amplitud de los contenidos trabajados por los alumnos. Únicos para cada pieza.






3) En diferentes contextos educativos desarrollados (aula, taller, trabajo con otros grupos, fuera del centro, etc.).












Además, los alumnos han realizado una amplia variedad de actividades las cuales han permitido la creación del Museo Virtual de Ciencia y Tecnología.



El compromiso del alumnado ha quedado patente con su participación en todas las actividades de difusión realizadas tanto en el propio centro como fuera de él.


III Feria de la Ciencia y la Tecnología FeCiTElx que se celebró en la Universidad Miguel Hernández de Elche.

Inauguración del Museo de la Ciencia y la Tecnología.

Todo ello ha permitido adicionalmente:
  1. Mejorar la atención a la diversidad de los alumnos que asisten a los centros de formación de personas adultas.
  2. Desarrollar una experiencia de aprendizaje vital.
  3. Reducir el índice de abandono escolar.
  4. Establecer redes de colaboración entre el profesorado para la mejora docente.

martes, 12 de septiembre de 2017

El MuCyT como proyecto de Centro (II)

EL MUCYT COMO PROYECTO DE CENTRO (II)

Este año el proyecto el proyecto del Museo no sólo ha tenido un impacto en los alumnos del segundo año del Graduado de Educación Secundaria (GES) sino que también han participado los del primer año.  Adicionalmente el proyecto ha tenido su impacto en el resto de alumnos del centro. Lo cual ha sido posible ya que los alumnos de GESII han mostrado el Museo a sus compañeros del resto de cursos del centro.

Se muestran en las siguientes imágenes cómo los alumnos participaron en la explicación de un Museo con el que interaccionan constantemente en los pasillos del centro. Esta actividad se complementa con la visita al MUDIC que se realizó a principios de año y en la cual también participaron alumnos de todos los cursos.


En esta actividad D. José Pastor realizaba una primera actividad introductoria y conforme se realizaba la visita los alumnos se encargaban de ir mostrando el proyecto con el que habían trabajado a lo largo del año.









Muchas gracias a Vanesa Sánchez por la edición del video. Y a todos los alumnos por participar en un proyecto cuyo principal objetivo de Aprendizaje-Servicio es la mejora económico-social del entorno a través de la difusión de la ciencia y la tecnología.

El MuCyT como proyecto de centro (I)

EL MUCYT COMO PROYECTO DE CENTRO (I)


Además de todas las mejoras realizadas en el proyecto del MuCyT durante el curso 2016/17 se ha de destacar el trabajo realizado por los profesores en las diferentes en las diferentes asignaturas que conforman los dos cursos del Graduado en Educación Secundaria. Entre todas las actividades realizadas destacan las siguientes:

1) Línea cronológica de los inventos. Creado en la asignatura de Valenciano de GES1 (primer año del Graduado de Educación Secundaria).


2) Murales de los científicos asociados a cada una de las piezas. Trabajo revisado en la asignatura de Historia.
 

3) Blog y Página de Facebook del Museo. Utilizados en la asignatura optativa Taller de prensa para dar a conocer el trabajo realizado en el MuCyT.


4) Utilización de las herramientas Google para la creación del Museo virtual. Formación impartida en la asignatura optativa de Informática.




5) Elaboración de murales sobre fuentes alterativas de producción de energía. Realizado en la asignatura de Naturaleza, Ecología y Salud.


6) Vocabulario en Inglés de los elementos que conforman las piezas. En la asignatura de Inglés.

7) Cooperación con la asignatura de Lengua para la elaboración y revisión de los documentos escritos y audiovisuales del proyecto.


8) Los alumnos también participaron en la elaboración del DAFO del MuCyT y la realización de propuestas de mejora. Trabajo que se inició en la asignatura Mundo del Trabajo con el aprendizaje sobre el funcionamiento de las empresas.


Todo este trabajo se realizó con la colaboración de los profesores del Graduado en Educación Secundaria. El cual se apoyó en el curso sobre ABP (Aprenedizaje Basado en Proyectos) impartido por D. José Pastor. Y para celebrarlo nos hicimos una foto de familia.


  Pascual Valero (Director del CFPA Mercè Rodoreda) y José Pastor (Coordinador del Proyecto)
Pascual con Consol Conca
Pascual con Antonio
 
Pascual con Mireia

Pascual con Josi Alvarado
Pascual con Ximo Brotons

PD. No están todas las fotos ya que tuve un problema informático y perdí algunas de ellas. Mis disculpas a todos los profesores que participaron y que no tienen foto (Roque Becerra, Esther,  Jaume Bru, Anna Francés y Sofia)

domingo, 10 de septiembre de 2017

Programa Ósmosis. Acuerdo de colaboración con la Universidad Miguel Hernández de Elche

ACUERDO DE COLABORACIÓN CON LA UNIVERSIDAD MIGUEL HERNÁNDEZ.
PROGRAMA ÓSMOSIS


El CFPA Mercè Rodoreda, y en concreto el Departamento Científico-Tecnológico, ha llegado a un acuerdo de colaboración con la Universidad Miguel Hernández que se ha desarrollado a lo largo del Curso 2016/17. Dicho acuerdo de colaboración se ha articulado a través del Programa Ósmosis.


Alumnos en prácticas del Programa Ósmosis

El Programa ÓSMOSIS es una iniciativa de los Vicerrectorados de Investigación e Innovación y de Planificación dirigida a profesorado no universitario dispuesto a promover e implementar proyectos de innovación en sus centros de referencia, e incluso a colaborar con la Universidad a nivel de utilización de infraestructuras y colaboración con docentes y estudiantes UMH.
Difusión del Museo en Jornada de Buenas Prácticas de FPA en Murcia

El programa ha tenido dos líneas de trabajo en el Departamento Científico-Tecnológico del  CFPA Mercè Rodoreda:
1) Orientado a la mejora de las piezas. Este trabajo se desarrolla con la dirección del profesor Ramón Peral y la colaboración de tres alumnos de ingeniería:  David Barrero, Javier Cabezas y Gema Corbí.
2) Dirigido a la creación de una campaña de difusión del Museo. Esta parte se coordina por la profesora Begoña Ivars y en ella participan varios alumnos del Máster en Comunicación Audiovisual: Roberto Belda, Celia Carrilero, Irene Castelló, Aída Fernández y Noelia Gómez.

 Equipo de diseño y grabación

El trabajo realizado ha permitido mejorar la calidad de las piezas del Museo y darlo a conocer a la comunidad educativa.

domingo, 20 de agosto de 2017

Jornada de Innovación Educativa. Universidad de Alicante

JORNADA DE INNOVACIÓN EDUCATIVA. UNIVERSIDAD DE ALICANTE

Entre el 1 y el 3 de junio se celebraron en la Universidad de Alicante las Primeras Jornadas de Innovación Educativa. Las ponencias planificadas para dichas jornadas se repartieron a lo largo de tres días.
José Pastor al inicio de la presentación

En el primer día se incluyeron en el programa la presentación del trabajo realizado por los distintos centros educativos que durante el curso 2017 destacaron en la aplicación del Aprendizaje Basado en Proyectos en su práctica docente. El CFPA Mercè Rodoreda, a través de la actividad realizada en el MuCyT ya utilizaba ABP por lo que se centró en extender esta práctica a todas las áreas didácticas que se imparten en la formación de personas adultas.

Grupo de profesores participantes del CFPA Mercè Rodoreda

El trabajo realizado por los centros se desarrolló de la siguiente forma: A principio del curso 2016/17 un grupo de profesores de varios centros recibió un curso de formación (impartido por el experto en la materia Juan Francisco Álvarez) que posteriormente trasladarían a aquellos compañeros de cada uno de sus centros que quisieran participar en el proyecto. Simultaneamente a dicha formación se realizaron las reuniones oportunas para poner en marcha la propuesta de ABP. D José Pastor fue el profesor encargado de impartir el curso a los profesores del CFPA Mercè Rodoreda sobre ABP y de organizar el trabajo a realizar para que pudiesen participar en el proyecto del MuCyT desde sus áreas docentes.

El proyecto fue todo un éxito y hubo una gran colaboración por parte del profesorado que permitió que el MuCyT llegase a ser un proyecto de centro.