LOGROS

PRIMER PREMIO Miguel Hernández 2015 que otorga el Ministerio de Educación, Cultura y Deportes. El cual es el mayor reconocimiento a nivel nacional a un centro de formación de personas adultas.
PREMIO a la Mejor Experiencia y Práctica Educativa 2016 en el XVI Congreso Nacional y VII Congreso Iberoamericano de Pedagogía.
Finalista en los premios FOCUS BUSINESS 2014 que organiza la Consellería de Economía, Industria, Turismo y Empleo de la Generalitat Valenciana, donde participa en la modalidad de “Centro educativo emprendedor”.

El trabajo realizado sido coordinado por el profesor José Pastor y ha tenido el apoyo del proyecto europeo Grundtvig CASE (Career Assistance and Spirit of Enterprise).
¡¡¡¡Gracias por vuestro apoyo!!!!

viernes, 12 de junio de 2020

VIAJE AL BALNEARIO DE ARCHENA


Durante los dos años que he estado en el CEFIRE he tenido como objetivo el organizar un modelo formativo para el profesorado que facilitase el desarrollo personal, social, académico, laboral y emprendedor de nuestro alumnado adulto.

Todo el trabajo realizado se ha centrado en varias líneas de acción (psicología positiva, inteligencia emocional, midfulness y coaching). Y todas ellas confluyen a un objetivo superior, el bienestar subjetivo de nuestro alumnado. Y ¿cómo conseguir este bienestar?. Uno de los elementos claves es el cuidado personal y para ello debemos de poner en práctica acciones que estén encaminadas a cuidarnos nuestra salud física y mental.

Organizar una excursión al Balneario de Archena era un objetivo que venía preparando desde hace tiempo. Gracias a la profesora Maria José, que se encargó de casi toda la organización, lo pude llevar a cabo.

Fue una excursión memorable en la que aprendimos que el cuidado físico y mental ha de ser una prioridad en nuestras vidas.

miércoles, 10 de junio de 2020

FIN DEL PROYECTO EUROPEO MUSETEAM


Prácticamente han sido dos años los que el proyecto MUSETEAM nos ha acompañado y junto con él nuestros socios: el CEPA Villaverde de Madrid, Ludor Engineering de Rumanía y Euroform de Italia. Hemos aprendido mucho de todos ellos, compartido dificultades y alcanzado grandes éxitos. Por ello quiero darles todo muy agradecimiento. Cada persona que ha participado en el proyecto ha aportado su granito de arena, un granito que ha sumado una gran montaña.

El acto final en la Universidad Carlos III es un buen resumen de todo el trabajo realizado. Un acto extraordinario en un entorno inmejorable.

Hemos mejorado mucho, pero lo más importante del proyecto es la amistad y los buenos recuerdos que guardaremos todos los profesores y alumnos que hemos participado en un proyecto de construcción de una Europa más solidaria y próspera.



domingo, 31 de mayo de 2020

Nueva experiencia educativa en la asignatura de Naturaleza, Ecología y Salud

NUEVA PROPUESTA EDUCATIVA PARA FPA

Una de las asignaturas que se imparte en la Formación de Personas Adultas es NES (Naturaleza, Ecología y Salud). En el CFPA Mercè Rodoreda se asignan los contenidos de Naturaleza y Ecología al primer curso de GES (Graduado en Educación Secundaria), mientras que durante el segundo curso de GES se trabajan los contenidos de Salud.

Pero, ¿por qué enseñamos salud?. La Ley pretende trasmitir a los alumnos unos hábitos que mejoren su salud. Uno de los grandes tesoros que el ser humano ha de intentar conservar. 

Hasta ahora hablaba en clase de las funciones vitales y los aparatos y sistemas del ser humano desde el punto de vista de la salud. Ahora bien, esto no sirve de nada si no supone un cambio en los hábitos de nuestros alumnos.

Pues bien, durante la primera parte del curso introduje una nueva propuesta educativa. Se trataba de que los alumnos realizasen una actividad práctica en la que debían de compartir un hábito de vida saludable. Estos fueron los resultados

Comer fruta

 Los batidos de fruta

 La comida casera





martes, 19 de mayo de 2020

AULAS FELICES


Durante los dos cursos anteriores uno de mis objetivos en el CEFIRE ha sido el preparar una formación, especialmente para el profesorado de Formación de Personas Adultas, orientada a atender las necesidades de desarrollo de nuestros alumnos. Esta formación se enfocaba alrededor de cinco ejes: aprendizaje basado en competencias, coaching, inteligencia emocional, mindfulness y psicología positiva. Una vez he vuelto a mi centro, he querido aplicar todo el conocimiento adquirido en la formación que imparto. La aplicación desarrollada se ha centrado fundamentalmente en actividades repartidas al principio de cada clase.


Adicionalmente se han empezado a concretar actividades específicas como la presentación que realicé a los alumnos en los talleres “Yo enseño” de este curso. P { margin-bottom: 0.21cm }