LOGROS

PRIMER PREMIO Miguel Hernández 2015 que otorga el Ministerio de Educación, Cultura y Deportes. El cual es el mayor reconocimiento a nivel nacional a un centro de formación de personas adultas.
PREMIO a la Mejor Experiencia y Práctica Educativa 2016 en el XVI Congreso Nacional y VII Congreso Iberoamericano de Pedagogía.
Finalista en los premios FOCUS BUSINESS 2014 que organiza la Consellería de Economía, Industria, Turismo y Empleo de la Generalitat Valenciana, donde participa en la modalidad de “Centro educativo emprendedor”.

El trabajo realizado sido coordinado por el profesor José Pastor y ha tenido el apoyo del proyecto europeo Grundtvig CASE (Career Assistance and Spirit of Enterprise).
¡¡¡¡Gracias por vuestro apoyo!!!!

viernes, 12 de junio de 2020

VIAJE AL BALNEARIO DE ARCHENA


Durante los dos años que he estado en el CEFIRE he tenido como objetivo el organizar un modelo formativo para el profesorado que facilitase el desarrollo personal, social, académico, laboral y emprendedor de nuestro alumnado adulto.

Todo el trabajo realizado se ha centrado en varias líneas de acción (psicología positiva, inteligencia emocional, midfulness y coaching). Y todas ellas confluyen a un objetivo superior, el bienestar subjetivo de nuestro alumnado. Y ¿cómo conseguir este bienestar?. Uno de los elementos claves es el cuidado personal y para ello debemos de poner en práctica acciones que estén encaminadas a cuidarnos nuestra salud física y mental.

Organizar una excursión al Balneario de Archena era un objetivo que venía preparando desde hace tiempo. Gracias a la profesora Maria José, que se encargó de casi toda la organización, lo pude llevar a cabo.

Fue una excursión memorable en la que aprendimos que el cuidado físico y mental ha de ser una prioridad en nuestras vidas.

miércoles, 10 de junio de 2020

FIN DEL PROYECTO EUROPEO MUSETEAM


Prácticamente han sido dos años los que el proyecto MUSETEAM nos ha acompañado y junto con él nuestros socios: el CEPA Villaverde de Madrid, Ludor Engineering de Rumanía y Euroform de Italia. Hemos aprendido mucho de todos ellos, compartido dificultades y alcanzado grandes éxitos. Por ello quiero darles todo muy agradecimiento. Cada persona que ha participado en el proyecto ha aportado su granito de arena, un granito que ha sumado una gran montaña.

El acto final en la Universidad Carlos III es un buen resumen de todo el trabajo realizado. Un acto extraordinario en un entorno inmejorable.

Hemos mejorado mucho, pero lo más importante del proyecto es la amistad y los buenos recuerdos que guardaremos todos los profesores y alumnos que hemos participado en un proyecto de construcción de una Europa más solidaria y próspera.



domingo, 31 de mayo de 2020

Nueva experiencia educativa en la asignatura de Naturaleza, Ecología y Salud

NUEVA PROPUESTA EDUCATIVA PARA FPA

Una de las asignaturas que se imparte en la Formación de Personas Adultas es NES (Naturaleza, Ecología y Salud). En el CFPA Mercè Rodoreda se asignan los contenidos de Naturaleza y Ecología al primer curso de GES (Graduado en Educación Secundaria), mientras que durante el segundo curso de GES se trabajan los contenidos de Salud.

Pero, ¿por qué enseñamos salud?. La Ley pretende trasmitir a los alumnos unos hábitos que mejoren su salud. Uno de los grandes tesoros que el ser humano ha de intentar conservar. 

Hasta ahora hablaba en clase de las funciones vitales y los aparatos y sistemas del ser humano desde el punto de vista de la salud. Ahora bien, esto no sirve de nada si no supone un cambio en los hábitos de nuestros alumnos.

Pues bien, durante la primera parte del curso introduje una nueva propuesta educativa. Se trataba de que los alumnos realizasen una actividad práctica en la que debían de compartir un hábito de vida saludable. Estos fueron los resultados

Comer fruta

 Los batidos de fruta

 La comida casera





martes, 19 de mayo de 2020

AULAS FELICES


Durante los dos cursos anteriores uno de mis objetivos en el CEFIRE ha sido el preparar una formación, especialmente para el profesorado de Formación de Personas Adultas, orientada a atender las necesidades de desarrollo de nuestros alumnos. Esta formación se enfocaba alrededor de cinco ejes: aprendizaje basado en competencias, coaching, inteligencia emocional, mindfulness y psicología positiva. Una vez he vuelto a mi centro, he querido aplicar todo el conocimiento adquirido en la formación que imparto. La aplicación desarrollada se ha centrado fundamentalmente en actividades repartidas al principio de cada clase.


Adicionalmente se han empezado a concretar actividades específicas como la presentación que realicé a los alumnos en los talleres “Yo enseño” de este curso. P { margin-bottom: 0.21cm }

miércoles, 13 de mayo de 2020

CONCURSO NACIONAL MEJOR PIEZA MUSEO ESCOLAR

Dentro del proyecto europeo MUSETEAM se ha organizado un concurso a nivel nacional en el cual se ha valorado la mejor pieza para un museo escolar creada por alumnos de más de 17 años.  Como colofón al proyecto se organizó la entrega de premios en la Universidad Carlos III de Madrid.


Los premios tuvieron como jurado a un equipo de profesores de reconocido prestigio a nivel universitario:

Dr. Manuel Yañez Montero, miembro de la Real Academia de Ciencias Naturales, Físicas y Exactas y profesor de la Universidad Autónoma de Madrid.
Dr. Esteban Moreno Gómez miembro del Consejo Superior de Investigaciones Científicas.
Dra. Mª Carmen Fernández Panadero de la Universidad Carlos III de Madrid.
D. Vicente Juan Pelegero García, físico del Museo de las Artes y las Ciencias de Valencia.


Los premios fallados dieron como ganadores al equipo del IES Pere Ibarra y su proyecto “La danza del péndulo fluorescente” y al del CEPA Tetuán con el proyecto “Generador de luz de colores”. Los dos segundos premios recayeron sobre el CEPA Casa de la Cultura de Getafe y el CEPA Tetuán. Por último el CEPA Gloria Fuertes de Navalcarnero recibió tres menciones de honor a sus proyectos.

Los alumnos del IES Pedro Ibarra junto con su profesor Francisco Sanchez-Rojas, por cuestiones logísticas, no pudieron asistir a la entrega de premios. Pero si que vinieron al centro para regalarnos la pieza con la que habían ganado el concurso. Muchas gracias chic@s!!!



domingo, 3 de mayo de 2020

ÚLTIMOS PREMIOS MUCYT DEL CFPA MERCÈ RODOREDA


El CFPA Mercè Rodoreda celebra todos los años un acto de final de curso en el cual los alumnos ponen en común el trabajo que han desarrollado durante el curso. En concreto los Talleres de Teatro y Coral muestran sus mejores obras.
En mi último año antes de irme al CEFIRE se otorgaron unos premios a los mejores proyectos relacionados con el MuCyT. La elección fue bastante difícil, pues muchos de los alumnos realizaron un gran trabajo. También hay que tener en cuenta las responsabilidades profesionales, familiares y personales de nuestros alumnos. Es por ello que aunque solo se dieron tres premios el mérito fue para todos los alumnos.
¡¡ENHORABUENA!!

El acto de final del curso es muy bonito y emotivo. Yo disfruté mucho junto a todos los asistentes. Esperemos que el próximo año se normalice la situación y podamos volver a retomar el acto y los premios al mejor trabajo MuCyT.



miércoles, 29 de abril de 2020

GRABACIÓN CURSO MOOC INTELIGENCIA EMOCIONAL UNED


Una de las actividades previstas en el proyecto europeo MUSETEAM fue la grabación de un curso que ayudase al profesorado a introducir la inteligencia emocional dentro de la formación que imparte, fundamentalmente de las ramas técnicas.


El curso realizado se diseñó en formato MOOC (Massive Online Open Course) y está disponible en la plataforma de formación de la UNED IEDRA en el siguiente enlace.



Participamos todos los miembros del equipo del proyecto y cada uno aportó lo mejor de su experiencia.




miércoles, 22 de abril de 2020

TRABAJO POR ÁMBITOS EN EL MUSEO


El proyecto del Museo se establece como un proyecto en el que se amplían las dimensiones de la asignatura de ciencia y tecnología para entrar dentro de otras asignaturas y constituirse en un proyecto educativo en el último curso del graduado de educación secundaria.


Durante los últimos años el museo se había focalizado en la creación de piezas que expliquen leyes físicas, de forma que son muchas las piezas que hay construidas en este sentido. Este año decidimos crear en la asignatura de Naturaleza, Ecología y Salud un maniquí con piezas de tela cosidas. Aquellos alumnos con más práctica en la materia cosieron las piezas, otros se encargaron del ensamblaje, y todos aprendieron del trabajo realizado. P { margin-bottom: 0.21cm }

martes, 14 de abril de 2020

MUSEO DE LA CIENCIA Y LA TECNOLOGÍA DE MILÁN


Como he comentado en algún otro post, siempre que viajo busco la posibilidad de visitar algún museo. Especialmente los museos de la ciencia y la tecnología. En esta ocasión aproveché la movilidad a Italia del proyecto europeo MUSETEAM para visitar el museo “Leonardo da Vinci” de Milán. Totalmente recomendable, es un museo impresionante.


El hecho de que sea un museo con un componente importante de Leonardo da Vinci permite realizar una aproximación al arte. Dando forma a la agrupación STEMA (Science, Technology, Engineering, Mathematics and Arts)

E incluso a una filosofía de un mundo sostenible.


Cada museo tiene elementos característicos. En algunos destacan la variedad de piezas, en otros que las piezas son interactivas, etc. En el caso del museo de Milán destacaría que alberga piezas de gran tamaño, sobre todo relacionadas con los medios de transporte: no sólo incluye coches, aviones o barcos, también tiene locomotoras, un submarino e incluso una lanzadera espacial.


Como siempre soy el último en salir del museo. Aunque en esta ocasión he de agradecer a Ana y Pamela que se quedasen conmigo.



jueves, 2 de abril de 2020

PROYECTO EUROPEO EN TURÍN Parte 3

Vengo participando desde el año 2010 en diferentes proyectos europeos. Cada uno de ellos ha tenido cosas especiales. Coincidir con personas, lugares y culturas diferentes ha sido siempre una experiencia única e inolvidable.

Los proyectos europeos abren la mente de aquellos que participan en ellos hacia un mundo más global y colaborativo. Y en esta ocasión, poder compartir esta experiencia con otros profesores y alumnos ha sido algo único.

No podía terminar estos últimos post del viaje a Turín sin incluir el afecto que siento por todos ellos en forma de imágenes que muestren esta gran experiencia vivida por todos nosotros.




jueves, 26 de marzo de 2020

VISITA A TURÍN Parte 3. MUSEO DEL CINE


Uno de los elementos importantes del proyecto europeo MUSETEAM es la mejora del museo. Así que aprovechamos nuestra estancia en Turín para poder visitar el museo del cine y tomar ideas. Es un museo increíble, tanto en extensión como en contenidos.


El museo tiene una parte inicial en la que se habla sobre los fundamentos científicos de la óptica. Pues hay que ser conscientes de que para poder captar la imagen y luego retransmitirla la ciencia y la tecnología juegan un papel fundamental.


La parte del museo relacionada con el cine es increíble. Desde muestras de objetos usados en infinidad de películas, hasta representaciones permanentes de muchas de ellas.


El museo se encuentra en un lugar privilegiado de la ciudad, la Mole Antonelliana. Un edificio singular que a nadie deja indiferente. Con unas vistas impresionantes de la ciudad desde su mirador.




lunes, 16 de marzo de 2020

PRESENTACIÓN DEL MUSEO EN LA SEMANA CULTURAL


El objetivo principal del museo como proyecto de Aprendizaje Servicio es la difusión de la ciencia y la tecnología en la sociedad. A lo largo del último año se han realizado diferentes actividades para dar a conocer el museo. La última de estas actividades ha sido la presentación del Museo en la Semana Cultural del CFPA Mercè Rodoreda.

Este año la semana cultural estaba orientada a los museos. Con el título “Museos, un tesoro a nuestro alcance” el centro conectaba con el 200 aniversario del Museo del Prado y organizó una serie de actos asociados a esta temática, entre ellos la visita a su Museo de la Ciencia y la Tecnología. Un Museo creado por los alumnos del centro.


La presentación se realizó tanto a los propios alumnos que asistieron como a aquellos visitantes, amigos e incluso los hijos de estos.



jueves, 12 de marzo de 2020

CURSO DE FORMACIÓN EN TURÍN. Parte 2


Hay que ser consciente de la dificultad que supuso para un centro Italiano el organizar una formación para un grupo grande de alumnos. Uno de los elementos importantes de esta formación fue el seleccionar unos contenidos lo más adecuados e interesantes para el alumnado objetivo. Para ello los profesores (Emilia y Emanuele) nos acompañaron a las reuniones anteriores, lo cual les permitió conocer las características del alumnado que iban a tener en el aula.


Por otro lado se trataba de hacer el curso lo más sencillo posible para que los alumnos pudieran asimilar los contenidos en un contexto lingüístico diferente al habitual. De hecho se utilizo una mezcla de castellano, italiano e inglés.


El curso fue todo un éxito. Los alumnos aprendieron cosas diferentes a lo que se suele hacer en los cursos de formación tradicionales. Para lo cual el aprendizaje no-formal e informal jugó un papel fundamental.


viernes, 6 de marzo de 2020

CURSO DE FORMACIÓN EN TURÍN


El proyecto europeo MUSETEAM incluía una actividad de formación en Turín a cargo de nuestro socio italiano Euroform, especialista en la formación para la inserción laboral. La idea fue realizar una formación en grupo grande (20 alumnos y 7 profesores) con la intención de poner en práctica una nueva experiencia de desarrollo competencial tanto en el ámbito personal y social como en el laboral. Siendo la Inteligencia emocional uno de los pilares fundamentales de la formación a realizar.


Los profesores de los centros de formación de España pudimos aprender de nuestros socios italianos en el ámbito de formación que se impartió.


Adicionalmente a la formación se realizaron diferentes actividades de aprendizaje informal en las que pudieron participar tanto el alumnado del CEPA Villaverde como del CFPA Mercè Rodoreda.